На сегодняшний день арт-терапия (терапия искусствами) является одним из наиболее динамически развивающихся направлений прикладной психологии и психотерапии.

Универсальность используемых в ней практических методов и техник позволяет интегрировать ее с большинством психотерапевтических подходов.

Символ и внутренний образ выступают центральными категориями арт-терапии. Их творческое проявление позволяет достигать психотерапевтических трансформаций.

Символ и внутренний образ обладают значительным целительным потенциалом.

Они запускают процессы самовосстановления, коррекции и трансформации болезненных переживаний, ограничивающих установок, соматических симптомов и проблемных отношений.

Спектр техник, используемых в арт-терапии, очень широк. Уникальная особенность метода заключается в том, что здесь нет стандартного и статичного набора предписанных приемов – инструментарий арт-терапевта пребывает в постоянном развитии и напрямую зависит от его профессиональной подготовки и творческого потенциала.

Системно-аналитическая арт-терапия – авторская модель психологической помощи и психотерапии с использованием исцеляющего потенциала образов и символических процессов.

Интеграция метода

Техники и принципы системно-аналитической арт-терапии с успехом транслируются в любое направление психологической помощи:

• глубинная психология и психоанализ;
• когнитивно-поведенческая психотерапия;
• гештальт-терапия и трансактный анализ;
• психодрама;
• экзистенциальная психотерапия;
• семейная психотерапия;
• возрастная психология и психокоррекция;
• коучинг и организационная психология.

Что такое системно-аналитическая арт-терапия?

Это современные метод психологической помощи на основе использования художественных техник и материалов, с их последующим аналитическим исследованием в индивидуальной и групповой работе.

Это глубокая и, в тоже время, мягкая форма работы с телом, сознанием, отношениями и эмоциями человека через символы и образную экспрессию.

Учебный курс

Программа направлена на повышение профессиональной квалификации практикующих психологов и психотерапевтов в области психотерапии искусствами (арт-терапии).

Основное содержание курса составляют авторские техники, созданные и апробированные на протяжение 15 лет практической деятельности.

Отличие данного курса от традиционных учебных программ заключается в том, что вы обучаетесь не формальным техникам арт-терапии, а способам их применения в работе с базовым спектром психологических проблем, которые испытывает современный человек.

С чем работает системно-аналитическая арт-терапия

• семейные дисгармонии;
• трудности в отношениях;
• кризисные эмоциональные состояния;
• тревоги и страхи;
• последствия психологических травм;
• психосоматика;
• экзистенциальные кризисы;
• трудности в самореализации;
• глубинные процессы души.

Для кого?

Предлагаемая в ходе курса информация, практические рекомендации, алгоритмы работы и техники будут полезны:

• практикующим психологам;
• психоаналитикам;
• психотерапевтам;
• клиническим психологам;
• семейным психологам;
• школьным психологам и психологам дошкольных учреждений.

Курс носит практическую направленность.

Техники могут быть применены в личной практике уже после первого учебного модуля.

Курс также будет интересен всем желающим, стремящимся к более глубокому пониманию своего внутреннего мира, своих близких и окружающих людей.

По окончании курса, слушатели приобретут необходимый объем знаний по системно-аналитической арт-терапии, освоят арт-терапевтические техники и особенности их применения в работе с различными категориями клиентов.

Акценты учебной программы

• интуитивная доступность методов и техник;
• объяснение механизмов работы арт-техник;
• возможность создания авторских модификаций техник;
• алгоритм работы с различными типами дисгармоний и психологических затруднений.

Содержание курса

• анализ и понимание символов в арт-терапии;
• телесно-ориентированные методы в арт-терапии;
• арт-терапия семейных дисгармоний;
• арт-терапия последствий психологических травм;
• арт-терапия тревожных состояний и страхов;
• арт-терапия в работе с «теневыми» сторонами личности;
• профессиональная идентичность арт-терапевта.

Особенности курса

• лекционная информация и ответы на вопросы по теме модуля и по смежным темам;
• раздаточный материал к каждому модулю;
• конспект по теме модуля и список литературы;
• алгоритм практической работы по рассматриваемой теме;
• проработка прикладных техник, их анализ, пояснения по сферам применения.

Результаты курса

• систематизированные знания по арт-терапии;
• понимание скрытых закономерностей и механизмов арт-терапии;
• знание прикладных аспектов применения арт-терапевтических техник;
• обоснованный и доступный инструментарий для практической работы;
• принципы работы с символическими образами в психотерапии;
• техники с детальным разбором и ответами на вопросы относительно их применения;
• опыт личных переживаний и «мягкой» психотерапии;
• «запуск» процессов восстановления внутренней гармонии и профессионального роста;
• сертификация по курсу.

СТРУКТУРА КУРСА

Ознакомительная встреча

• презентация структуры и особенностей курса;
• знакомство с группой;
• принципы обучения и работы группы;
• перспективы профессионального роста.

Модуль 1.1. СИСТЕМНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ АРТ-ТЕРАПИЯ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕХНИКИ

• феномены современной психопатологии: пограничность, расщепленность, одиночество, отчуждение, утрата смысла;
• история арт-терапии;
• системно-аналитическая арт-терапия: особенности подхода;
• методы внутренней интеграции и повышения ресурса в арт-терапии;
• художественные материалы и их использование в арт-терапии;
• психотерапевтические факторы и механизмы арт-терапии;
• организация арт-терапевтического пространства;
• этапы арт-терапевтического процесса.

Модуль 1.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК

• «Внутренняя тайна»;
• «Каракули и спонтанные образы»;
• «Символический образ Я»;
• «Картографирование эмоциональной сферы».

Модуль 2.1. СИМВОЛЫ И ИХ АНАЛИЗ В АРТ-ТЕРАПИИ

• структура и психодинамика символов;
• процессы интернализации и экстернализации символов;
• психологические особенности символического образа;
• функции символа;
• анализ и трактовка символов (классический психоанализ, структурный психоанализ, аналитическая психология);
• обзор базовых символов: дерево, вода, темнота, мандорла, мандала, змея, антропос.

Модуль 2.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК

• «Символическая атмосфера»;
• «Внутренние ландшафты души»;
• «Личный символ»;
• «Темные углы».

Модуль 3.1. АРТ-ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ТРЕВОЖНЫМИ СОСТОЯНИЯМИ И СТРАХАМИ

• структура и динамика чувств и переживаний;
• бессознательная динамика страхов, причины и источники тревожных состояний, сепарационная тревога;
• генерализированная тревога, фобии, социальная тревожность
• символы тревоги и страха;
• образы тревоги и страхи в современном искусстве;
• процессуальная модель работы с тревожными состояниями, трансформация тревожных состояний;
• долгосрочное планирование в арт-терапии.

Модуль 3.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК

• «Трансформация аффекта»;
• «Фиксация страха»;
• «Оттенки страха»;
• «Дверь за которой живет страх».

Модуль 4.1. АРТ-ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ПОСЛЕДСТВИЯМИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТРАВМ

• природа психологической травмы и ее виды;
• психоаналитическая трактовка травмы, травматический невроз;
• экзистенциальная трактовка травмы;
• когнитивно-поведенческая трактовка травмы;
• клиническая динамика травмы и ПТСР (симптомы);
• символизация травмы и травмаэкспозиция в арт-терапии;
• «жизненные тупики» и их осмысление через спонтанное творчество;
• имагинативная трансформация травматических переживаний;
• алгоритм арт-терапевтической работы с посттравматическими состояниями.

Модуль 4.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК

• «Внутренние тупики»;
• «Лабиринт»;
• «Образ травмы»;
• «Пластический образ травмы»;
• «Внутренняя тяжесть».

Модуль 5.1. АРТ-ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ДИСГАРМОНИЯМИ СЕМЕЙНОЙ СИСТЕМОЙ

• семейная система и ее бессознательная динамика;
• семейная память и ее искажения;
• наследование и символические передачи в семье;
• семейные дисфункции, симптомы и их проявления в отношениях;
• теневые и фантомные фигуры семейной системы;
• анализ образов и символов семьи;
• соматические проекции семейных симптомов.

Модуль 5.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК

• «Семейные реликвии»;
• «Динамика и структура семьи»;
• «Семейная атмосфера»;
• «Символическая генограмма»;
• «Моделирование семейной системы»;
• «Мандала семейной системы.

Модуль 6.1. АРТ-ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ПСИХОСОМАТИЧЕСКИМИ ДИСФУНКЦИЯМИ

• природа телесности человека, телесные симптомы и символы;
• психодинамические модели телесных процессов;
• основные психосоматические проблемы;
• арт-терапия в работе с психосоматическими проблемами;
• телесно-ориентированные техники в арт-терапии;
• соматические метафоры и их анализ;
• символы здоровья и болезни.

Модуль 6.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК

• «Внутренние голоса тела»;
• «Метафоры тела»;
• «Телесные дисгармонии»;
• «Внутреннее пространство тела»;
• «Символическая структура симптома».

Модуль 7.1. АРХЕТИПИЧЕСКИЕ МОТИВЫ И ГЛУБИННЫЕ СИМВОЛЫ В АРТ-ТЕРАПИИ

• глубинная психология и поиски смысла;
• личное бессознательное и коллективная психика;
• архетипы коллективной психики;
• Self, конъюнкция, трансцендентальная функция символа;
• арт-терапевтическое воплощение архетипических образов: очаг, чаша, мандала;
• символика природных материалов и их использование в арт-терапии: глина, растения и камни, найденные предметы.

Модуль 7.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК

• «Полюса души»;
• «Интеграция противоположностей»;
• «Символы пути»;
• «Маска»;
• «Персона и Тень».

Объем программы

• Лекции – 24 ч.
• Практическая отработка техник – 56 ч.
• Ведение аналитического арт-блога (46 ч.);
• Написание итоговой работы (32 ч.)
• Одна личная терапия
• Одна личная супервизия

Базовый объем: 160 часов

Дополнительные часы

• Личная терапия (от 10 часов, с выдачей свидетельства о прохождении личной терапии в рамках учебного курса).
• Супервизия (от 10 часов, с выдачей свидетельства о прохождении супервизии терапии в рамках учебного курса).
• Групповая интервизия (от 10 часов, с выдачей свидетельства о прохождении групповой интервизии в рамках учебного курса).

Продолжительность программы: 3 – 3,5 месяца.

Сертификация

• Сертификат выдается от Восточно-Европейской Ассоциации Арт-терапии (на русском, украинском, либо английском языке – на выбор). Объем – 160 академических часов.
• Приложение к сертификату с указанием пройденных тем и освоенных техник (на русском, либо украинском языке).

Дополнительные свидетельства:

• Свидетельство о прохождении личной терапии (от 10 часов)
• Свидетельство о прохождении супервизии (от 10 часов)
• Свидетельство о прохождении групповой интервизии (от 10 часов)

Курс посвящен психотерапии тревожно-фобических состояний.

Данные состояния являются одними из самых распространенных форм психических дисгармоний с которыми сталкивается современный человека.

Именно это определяет значимость качественной подготовки специалистов, способных в дальнейшем работать с темами страхов, панических реакций, психологических травм и различных форм тревожности.

В настоящее время тревожно-фобические состояния включают в себя разнообразные формы изолированных фобий, генерализированное тревожное расстройство, навязчивые переживания, депрессивность, панические и посттравматические реакции, большой спектр социальных фобий.

Работа с данными состояниями составляет значительный объем практической деятельности многих психологов и психотерапевтов. Наши клиенты нередко сообщают о подобных состояниях, которые возникают либо как самостоятельные феномены, либо как сопутствующая дисфункция, на фоне основной проблематики (семейные конфликты, детско-родительские отношения, трудности в организации личной жизни или проблемы на работе).

Представленные в программе техники и теоретический материал, имеют многолетнюю историю своего развития. На протяжение 15 лет я занимаюсь систематизацией информации и разработкой техник в различных областях прикладной психологии и психотерапии.

Предлагаемый вашему вниманию учебный курс основан на систематизации техник и теоретических представлений относительно данных форм психических дисгармоний.

Интермодальный подход строится на интеграции когнитивно-поведенческих, арт-терапевтических, телесно-ориентированных, экзистенциально-гуманистических и психодраматических техник.

В рамках программы традиционные методы психотерапии тревожно-фобических состояний и авторские разработки адаптированы для широкого круга специалистов.

Для кого будет полезен данный курс

Предлагаемые в ходе курса практические рекомендации, алгоритмы работы и прикладные техники будут полезны в первую очередь:

• практикующим психологам;
• психотерапевтам;
• клиническим психологам;
• семейным и детским психологам;
• школьным психологам и психологам дошкольных учреждений.

Курс носит практическую направленность.

Техники могут быть применены в личной практике уже после первого учебного модуля.

Курс также будет интересен всем желающим, стремящимся в более глубокому пониманию себя, своих близких и окружающих людей.

В ходе курса вы узнаете

• основные концепции формирования и динамики тревожно-фобических состояний (психоанализ, экзистенциально-гуманистическая психотерапия, юнгианский анализ, когнитивно-поведенческая психотерапия);
• особенности проявлений и природа основных форм тревожно-фобических состояний (изолированная фобия, генерализированное тревожное расстройство, посттравматическое стрессовое расстройство, паническое расстройство и агорафобия, социальная фобия);
• особенности формирования и динамики тревожных состояний и страхов в детском возрасте;
• основные принципы организации психотерапевтического процесса, ориентированного на преодоление тревожно-фобических состояний;
• психотерапевтические протоколы и алгоритмы работы с различными формами тревожных состояний и страхов, состояний и панических переживаний; модель антисуицидальной интервенции для подростков.

Вы освоите

• базовые техники интермодального подхода;
• методы релаксации, десенсибилизации, экспозиционной терапии, дыхательные техники;
• специализированные приемы и алгоритмы работы с различными формами тревожно-фобических состояний.

Вы приобретете

• практический навык работы с тревожными клиентами;
• знания в области динамики и проявлений тревожных состояний и страхов;
• стандартизированный инструментарий и протоколы работы;
• пакет бланков для исследования и когнитивной реструктуризации тревожно-фобических состояний;
• стандартизированные бланки для арт-терапевтических техник.

Особенности курса

• лекционная информация и ответы на вопросы по теме модуля и по смежным темам;
• раздаточный материал к каждому модулю;
• конспект по теме модуля и список литературы;
• алгоритм практической работы по рассматриваемой теме;
• проработка прикладных техник, их анализ, пояснения по сферам применения.

Результаты курса

• необходимый для практики объем знаний;
• техники для работы с тревожными состояниями и страхами;
• психотерапевтические алгоритмы и протоколы работы с клиентами;
• понимание личной стратегии работы;
• сертификат о прохождении учебного курса.

СТРУКТУРА КУРСА

Ознакомительная встреча

• презентация структуры и особенностей курса;
• знакомство с группой;
• принципы обучения и работы группы;
• перспективы профессионального роста.

Модуль 1. БАЗОВЫЕ ТЕХНИКИ ИНТЕРМОДАЛЬНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ

Модуль посвящен изучению связей между эмоционально-аффективной сферой личности, когнитивными процессами и поведением; принципам системного исследования различных модальностей нашего опыта (эмоции, мысли, тело, поведение, семья, коммуникация), интеграции различных подходов в терапии тревожно-фобических состояний.

Вы научитесь выстраивать стратегию работы со своими клиентами, освоите ряд базовых техник, поймете ведущие психотерапевтические механизмы и принципы работы с тревожно-фобическими состояниями.

Темы модуля:

• интермодальная психотерапия – особенности и области применения;
• модальности психотерапевтической проработки;
• психотерапевтические механизмы: катарсис, сублимация, амплификация, трансгрессия;
• эмоционально-аффективная сфера личности;
• когнитивные процессы и их влияние на эмоции и поведение;
• психосоматические дисфункции и возможности терапевтического влияния на них;
• природа тревожно-фобического симптома;
• особенности интеграции различных терапевтических подходов;
• алгоритмы и протоколы психотерапии;
• базовые техники интермодальной психотерапии.

Описание и анализ техник:

• «Спектр эмоций»;
• «Абстрактная тревога»;
• «Лицо тревоги»;
• «Психологические границы»;
• «Защищенное пространство».

Модуль 2. ИЗОЛИРОВАННАЯ ФОБИЯ. ТРЕВОЖНЫЙ АФФЕКТ

Модуль посвящен анализу феноменов изолированного тревожного аффекта, когнитивных тупиков, терапевтической оценке избегающего и охранительного поведения. На модуле мы будем обсуждать и осваивать практики выхода из изолированной фобии (экспозиционные, когнитивно-ориентированные и имагинативные), а также освоим 8-ми шаговый протокол преодоления тревожного аффекта.

Вы поймете природу изолированной фобии, ее виды и динамику, а также научитесь выстраивать терапевтический процесс с данными клиентами.

Темы модуля:

• природа и происхождение изолированных фобий;
• оценка степени выраженности фобической реакции;
• когнитивные блоки, автоматические мысли, поведенческие паттерны;
• программа интермодальной психотерапии;
• стратегии терапии: когнитивный ресурс, системное моделирование, символизация и трансформация аффекта;
• экспозиционные техники;
• 8-ми шаговый протокол преодоления.

Описание и анализ техник:

• «Манифестации тревоги»;
• «Охранительное и избегающее поведение»;
• «Иерархия страхов»;
• «Имагинативная экспозиция страха»;
• «Трансформация аффекта»;
• «Фиксация страха»;
• «Символизация страха»;
• «Мандала страха».

Модуль 3. ГЕНЕРАЛИЗИРОВАННОЕ ТРЕВОЖНОЕ РАССТРОЙСТВО (ГТР)

Модуль посвящен анализу основных причин формирования ГТР и освоению стратегий и методов терапии данного тревожного расстройства. На модуле мы будем обсуждать расширенную модель ГТР в рамках интермодального подхода и принципы трансформации тревоги через развитие осмысленности собственной жизни.

Вы научитесь дифференцировать генерализированное тревожное расстройство от других форм фобических переживаний, поймете концептуальную модель ГТР и освоите базовые техники терапии ГТР.

Темы модуля:

• причины и диагностические критерии при ГТР;
• концептуальна модель ГТР;
• цели и задачи психологического вмешательства при ГТР;
• терапевтические стратегии и методы;
• экспозиционная терапия;
• релаксационный тренинг;
• эскалация когнитивного контроля;
• имагинативная фиксация, символическое контейнирование и трансформация тревоги.

Описание и анализ техник:

• «Мотивация к преодолению тревоги»;
• «Внутренний диалог»;
• «Тестирование предсказаний»;
• Техника «Два стула»;
• «Журнал автоматических мыслей»;
• «Белые пятна души»;
• «Контроль времени»;
• «Имагинативная экспозиция тревоги»;
• «Трансформация беспокойства».

Модуль 4. ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО

Модуль посвящен углубленному изучению природы травматического опыта и его экзистенциального смысла. А также, освоению базовых техник терапии травмы. На модуле мы будем обсуждать стратегии принятия клиентом травматического опыта, возможности преодоления и обнаружения новых ресурсов для дальнейшей жизни и собственного развития.

Вы поймете и научитесь профессионально воспринимать травматический опыт клиента (без патологической идентификации с содержанием травмы), сформируете представления об основных группах симптомов ПТСР, поймете природу травмы с точки зрения различных теоретических подходов.

Темы модуля:

• травмы Души, природа и источники психологических травм;
• психоаналитическая, экзистенциально-гуманистическая и когнитивно-поведенческая модель травмы;
• виды психологических травм;
• феномены индивидуальной, семейной, полигенерационной травмы;
• тело как объект травмы;
• посттравматическое стрессовое расстройство: динамика и симптомы
• трансформация и преодоление последствий травмы;
• методы и алгоритм работы с травмой;
• символизация травматического опыта и травмаэкспозиция;
• ресурсные образы и практика работы с ними в клинической арт-терапии.

Описание и анализ техник:

• «Внутренние тупики»;
• «Лабиринты души»;
• «Образы травмы»;
• «Фрагментация травмы»;
• «Пластическая модель травмы»;
• «Лицо травмы»;
• «Внутренняя тяжесть»;
• «Образы гармонии».

Модуль 5. ПАНИЧЕСКОЕ РАССТРОЙСТВО. АГОРАФОБИЯ

Модуль посвящено изучению особенностей функционирования «панического цикла» и агорафобии, их природы, а также принципам «выхода» из панического состояния. На модуле мы будем обсуждать особенности психотерапии и самопомощи для клиентов страдающих паническими атаками и агорафобией.

Вы научитесь дифференцированной оценке панического расстройства, поймете критерии и признаки панической атаки, освоите техники экстренной помощи и сознательного контроля состояния при панической атаке.

Темы модуля:

• природа паники и агорафобии: общие сведения;
• представления о паническом расстройстве в когнитивно-поведенческой терапии;
• фактор повышенной чувствительности к возникновению панической реакции;
• первые приступы паники и фиксация «панического цикла»;
• факторы, поддерживающие тревожное ожидание панического приступа;
• особенности психотерапевтического вмешательства;
• когнитивное реструктурирование;
• тренировка дыхания;
• прикладная релаксация и соматический тренинг;
• интероцептивная экспозиция и экспозиция in vivo.

Описание и анализ техник:

• «Анализ состояний»;
• «Альтернативные состояния»;
• «Визуальные ассоциации»;
• «Контрастные образы»;
• «Рефлексия панического состояния»;
• «Соматическая локализация беспокойства»;
• «Направленность целей»;
• «Оценка временной перспективы»;
• дыхательные техники;
• релаксационные техники.

Модуль 6. СОЦИАЛЬНОЕ ТРЕВОЖНОЕ РАССТРОЙСТВО

Модуль посвящен изучению стратегий преодоления социальной тревожности и возможностям расширения собственных социальных рамок. На модуле мы будем рассматривать особенности развития социальных навыков у клиента, способствующих его личной успешности и социальной результативности.

Вы поймете универсальную природу социальной фобии и особенности функционирования когнитивных процессов. Научитесь осознавать особенности современных видов стрессов и функционирование психологических границ современного человека. Так же мы рассмотрим связь социальной тревожности с динамикой семейной системы.

Темы модуля:

• природа, источники и виды социальных фобий;
• нарушения процессов ментализации при социофобии;
• психологические границы и их нарушения;
• кроудинг-стресс;
• патологическая динамика стыда и вины;
• семейная система и ее дисгармонии, семья как источник социальных страхов;
• стратегии терапевтического преодоления социальных страхов;
• терапевтическая отработка социальных навыков.

Описание и анализ техник:

• «Классификация тревожных ситуаций»;
• «Иерархия социальных страхов»;
• «Социальная катастрофизация»;
• «Визуальный контакт»;
• «Символизация пространства»;
• «Внутренний критик»;
• «Мои достоинства»;
• «Социальное окружение»;
• «Социальная активность»;
• «Стабилизирующий объект».

Модуль 7. ТРЕВОГИ И СТРАХИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Модуль посвящен одной из актуальнейших тем с которой сталкиваются в своей практике большинство психологов – детские и подростковые страхи и тревоги. Эта проблематика звучит как от самих детей, так и от родителей, чьи дети испытывают сложности со своими эмоциональными переживаниями.

На модуле мы рассматриваем основные особенности проявлений тревожности и страхов у детей и подростков. Акцентируем внимание на ролевом замещение в судьбе ребенка, на «сцепленных аффектах» в семейной системе, на патологическом инвестировании в ребенка, на подростковой суицидальности и смещенных формах тревоги.

Практика строится на авторских моделях терапевтического освобождения от аффективной нагрузки, на развитии терапевтических механизмов совладания со страхами и тревогами, на использовании контейнирующих и моделирующих антисуицидальных и антифобических протоколов.

Вы поймете источники детской тревожности и возрастную динамику страхов. Научитесь оценивать состояние ребенка и выстраивать стратегию терапевтической работы с ним.

Темы модуля:

• перинатальные источники детских страхов;
• материнская позиция и тревожное инвестирование в ребенка;
• сепарационные мотивы тревоги;
• ролевое замещение в судьбе ребенка, замещающие дети;
• детские фобии – их источники, особенности фиксации, возрастная динамика;
• социальная динамика детских страхов;
• злоупотребление, насилие, буллинг;
• аутоагрессия как смещение тревожного напряжения;
• самооценка, образ себя, телесность – как источники подростковых страхов;
• подростковая тревожность и суицидальность;
• репрезентация и экстернализация детских страхов;
• моделирующие протоколы в работе с подростковой суицидальностью, тревожностью и страхами.

Описание и анализ техник:

• «Психологическое сопровождение подростка»;
• «Антисуицидальный протокол»;
• «Антитревожный протокол».

Объем программы

• Лекции (23 ч.)
• Анализ и проработка техник (42 ч.)
• Ведение аналитического блога (42 ч.);
• Интервизия в закрытой онлайн-группе (8 ч.);
• Одна личная терапия
• Одна индивидуальная супервизия
• Написание итоговой работы (32 ч.)

Базовый объем: 150 часов

Дополнительные часы

• Личная терапия (от 10 часов, с выдачей свидетельства о прохождении личной терапии в рамках учебного курса).
• Супервизия (от 10 часов, с выдачей свидетельства о прохождении супервизии терапии в рамках учебного курса).
• Групповая интервизия (от 10 часов, с выдачей свидетельства о прохождении групповой интервизии в рамках учебного курса).

Продолжительность программы: 2,5 – 3 месяца.

Сертификация

• Сертификат выдается от Восточно-Европейской Ассоциации Арт-терапии (на русском, украинском, либо английском языке – на выбор). Объем – 150 академических часов.
• Приложение к сертификату с указанием пройденных тем и освоенных техник (на русском, либо украинском языке).

Дополнительные свидетельства:

• Свидетельство о прохождении личной терапии (от 10 часов)
• Свидетельство о прохождении супервизии (от 10 часов)
• Свидетельство о прохождении групповой интервизии (от 10 часов)

Программа направлена на обучение работе с символами в психотерапии и психологическом сопровождении личности.

Благодаря символическим образам, человек получает дополнительную точку опоры в своей жизни и начинает глубже понимать свои потребности, тайный смысл психологических проблем, свои цели и жизненные задачи.

Символы обладают глубоким исцеляющим потенциалом, способным восстановить утраченные ресурсы в личной жизни, в собственном теле и в семейных отношениях.

Курс будет полезен:

• практикующим психологам;
• психотерапевтам;
• клиническим психологам;
• семейным и детским психологам;
• школьным психологам и психологам дошкольных учреждений.

Курс носит практическую направленность.

Техники могут быть применены в личной практике уже после первого учебного модуля.

Полученная вам теоретическая информация обогатит ваши представления о собственном внутреннем мире и о внутреннем мире других людей.

Курс также будет интересен всем желающим, стремящимся к более глубокому пониманию себя и своих близких.

Особенности курса:

• лекционная информация и ответы на вопросы по темам курса;
• конспект по теме модуля и список литературы;
• алгоритм практической работы по рассматриваемой теме;
• проработка прикладных техник, их анализ, пояснения по сферам применения.

Итоги курса:

• необходимый для практики объем знаний;
• техники для работы с символами в психотерапии и повседневной жизни;
• более глубокое понимание своей внутренней природы;
• осознание стратегий личного и профессионального развития;
• сертификат о прохождении учебного курса.

ВВОДНЫЕ ТЕМЫ

«Проявление символов в жизни человека».

С момента своего рождения человек живет в окружении символов. Символы служат источником смыслов, они влияют на выбор наших целей, на наши потребности и способы получения удовольствия.

Что такое символ? Какова его природа? Как нам понять скрытый смысл символа? Как он может повлиять на нашу жизнь?

На эти и другие вопросы мы вместе с вами будем искать ответы на этом вебинаре.

«Интерпретация символов повседневности»

С глубокой древности человек обращал внимание на происходящее вокруг него. В знаках мира читались послания невидимых духов и богов. На этих приметах и как бы случайных совпадениях были построены все предсказательные практики.

Но что для нас значат сейчас «старые верования»? Все ли знаки и приметы, которые встречаются нам, случайны и бессмысленны? Могут ли они служить намеком на то, что происходит с нами сейчас? Указывают ли они на что-то в будущем? Как нам научится понимать их?

Об этом мы с вами будет говорить на вебинаре.

«Использование символов в саморазвитии человека»

Практики развития человека традиционно связаны с символическим контекстом. Сама психотерапия глубоко символична. Символизмом наполнена психотерапевтическая речь (метафоры). Образы, возникающие в психотерапии, также обладают символической природой. Анализ бессознательных процессов предполагает в первую очередь раскрытие тайного значения символов.

Мы будем обсуждать с вами на вебинаре значение символов и возможности их использования в практиках саморазвития и в психотерапии.

СТРУКТУРА КУРСА

Ознакомительная встреча (онлайн)

• презентация структуры и особенностей курса;
• знакомство с группой;
• принципы обучения и работы группы;
• перспективы профессионального роста.

Основная программа курса

Часть I.

Модуль 1. Символическая вселенная Души. Теории символов (культурология, антропология, психоанализ):

• природа символической реальности;
• философия символа;
• антропология символа;
• психоаналитическая теория символа;
• структура символа;
• проявления и динамика символа.

ПРАКТИКА: проявления символической реальности и взаимодействие с внешними и внутренними символами.

Модуль 2. Символ и архетип. Символическая структура Души:

• понятие коллективного бессознательного и архетипа;
• функции архетипа;
• проявления архетипической реальности;
• связь архетипов и символов;
• архетипическая структура Души;
• архетипическая стратегия развития;
• архетипические проекции и знаки.

ПРАКТИКА: психотерапевтическое анализ архетипических символов.

Модуль 3. Символические объекты. Знаки. Интерпретация:

• символы и знаки в культуре;
• графические знаки: точка, линия, плоскость, круг, треугольник, крест;
• цветовая символика;
• алфавитная символика;
• растительная и животная символика;
• знаки и символы в повседневной жизни;
• принципы интерпретации знаков и символов в повседневности.

ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование символов повседневности.

Модуль 4. Использование и динамика символов в психотерапии:

• психотерапевтическое значение символов;
• использование символов в различных видах психотерапии (психоанализ, юнгианский анализ, символдрама, драматерапия, арт-терапия, телесно-ориентированная психотерапия, трансперсональная психотерапия);
• ресурсный и исцеляющий потенциал символов;
• экстернализация, интернализация и инкорпорация символа;
• символизм в работе с внутриличностными, семейными и психосоматическим дисгармониями;
• символы и метафорическая коммуникация в психотерапии;
• техники работы с символическим контекстом в психотерапии.

ПРАКТИКА: психотерапевтический анализ символов.

Часть II.

Модуль 5. Символизм женского начала. Возрождение женской Души:

• мифологические образы и символы женственности;
• архаическая женственность и женское безумие;
• комплекс невинности, символы Лилит;
• майтхуна – женский компонент сексуальной целостности;
• символизм женских ролей;
• анимус – мужской компонент женской Души и его функции.

ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование глубинного символизма женской Души.

Модуль 6. Символизм мужского начала. Возрождение мужской Души:

• мифологические образы и символы мужественности;
• примитивная маскулинность и эстетика мужского начала;
• агония мужской Души и поиски смысла;
• символы противостояния и борьбы;
• майтхуна - мужской компонент сексуальной целостности;
• символизм мужских ролей;
• анима – женский компонент мужской души и его функции.

ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование глубинного символизма мужской Души.

Часть III.

Модуль 7. Символизм темноты. Бессознательное:

• природа бессознательного;
• символика темноты;
• темное как источник тайны, опасности и ресурса;
• «темные» источники Души;
• символизм архетипической Тени;
• женский и мужской аспект темноты;
• использование «темных» символов и образов в психотерапии.

ПРАКТИКА: создание и психотерапевтический анализ «темных» символов и символов темноты.

Модуль 8. Символизм воды. Погружение в ресурсные источники:

• символическое значение образа воды;
• вода как символ бессознательного;
• «живая вода» и «вода мертвая»;
• ритуальное использование воды;
• источники воды, вода как символ возрождения;
• формы и виды воды/жидкостей в сновидениях;
• значение образов воды в психотерапии.

ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование и анализ символических образов воды.

Модуль 9. Символизм образа двери. Вхождение в неизведанное:

• символическое значение образа двери;
• символизм границы и проникновения;
• саспенс, переживание опасности и ужаса;
• дверь как символ возможности;
• дверь, как символ постижения тайны;
• использование образа двери в психотерапии.

ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование и анализ символических образов двери.

Модуль 10. Символизм образа дерева. Лес. Трансформации Души:

• символика леса и символика дерева;
• деревья в мифологии;
• дерево как центр мира;
• вертикальная и горизонтальная проекция образа дерева;
• лес как сакральное пространство и пространство инициации;
• существа леса и контакт с ними;
• ландшафтная психотерапия, экологические практики, повседневный опыт контакта с лесом;
• образ дерева в психотерапии.

ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование и анализ символических компонентов образа дерева.

Модуль 11. Символизм образа дороги. Движение и развитие Души:

• символический смысл образа дороги;
• путь развития и индивидуация Души;
• символизм начала и символизм завершения;
• препятствия на пути, тупики;
• символизм перекрестка и обочин;
• символизм границы;
• пограничные существа, случайные попутчики, проводники.

ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование и анализ образов дороги и сопутствующих ей символических компонентов.

Модуль 12. Символизм человеческого тела. Исцеляющие ресурсы тела. Воплощение символов:

• архетипический образ антропоса;
• целостность и дифференцированность человеческого тела;
• структура и компоненты телесности человека;
• воплощение и развоплощение символа;
• символические значения психосоматических симптомов;
• знаки на теле и символическая функция амулетов;
• ресурсные объекты, символические стабилизаторы;
• перенос символических содержаний в тело, трансдукция;
• ритуал и соматическое исцеление.

ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование символических функций телесности и воплощенных в теле символов.

Модуль 13. Маска. Социальные воплощения человека. Символические роли:

• «маска» и проблема внутренней подлинности;
• образы маски в культуре – символизм, функции, ритуал;
• архетипические функции персоны, ложная идентичность;
• символы публичности, социальная репрезентация;
• символическая функция украшений;
• символизм социальных запахов;
• социальные роли и ритуалы;
• коррекция социальной идентичности, осознание и интеграция маски;
• техники создания масок и их использование в терапевтической практике.

ПРАКТИКА: создание маски, психотерапевтическое исследование ее символического контекста; анализ элементов самопрозентации и ролей.

Модуль 14. Мандала. Символизм целостных форм:

• символический смысл мандалы;
• виды мандал;
• мандалы в культуре и мистических традициях;
• мандорла и ее символический смысл;
• мандала как символ внутренней целостности;
• мандала как объект, интегрирующий сознание;
• значение мандалы для психотерапии.

ПРАКТИКА: создание и анализ мандалы; создание и анализ мандорлы.

Модуль 15. Символизм образа дома. Защищающее пространство. Внутренние источники силы:

• дом как образ защищенного пространства;
• дом как микрокосмос;
• символические элементы внутреннего пространства дома;
• существа и силы внутреннего пространства;
• пространственное тело дома, структура, динамика внутренних энергий;
• аффективная динамика дома;
• ритуалы и практики дома;
• пространство дома и организация семьи;
• психотерапевтические функции дома и терапевтический потенциал домашнего пространства;
• психотерапевтическая коррекция домашнего пространства.

ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование внутреннего пространства дома и его символически элементов.

Курс проходит онлайн.

Он включает в себя четыре формы работы:

• лекционный материал;
• обсуждение в закрытой группе самостоятельной проработки и техник;
• исследование символической реальности в повседневной жизни;
• ведение онлайн-дневника.

Объем курса:

• Лекционный материал и практика: 60 часов.
• Самостоятельная работа с техниками, интервизионный анализ в закрытой группе: 80 часов.
• Ведение аналитического онлайн-блога: 60 часов.

Общий минимальный объем часов по курсу: 200 часов.

Дополнительные часы:

• групповые интервизии и анализ работ участников онлайн (от 10 часов);
• индивидуальные супервизии (от 10 часов);
• личная терапия (от 10 часов).

Продолжительность курса: 5 – 6 месяцев.

Сертификация:

• Сертификат выдается от Восточно-Европейской Ассоциации Арт-терапии (на русском, украинском, либо английском языке – на выбор). Объем – 200 академических часов.
• Приложение к сертификату с указанием пройденных тем и освоенных техник (на русском, либо украинском языке).

Дополнительные свидетельства:

• Свидетельство о прохождении личной терапии (от 10 часов)
• Свидетельство о прохождении супервизии (от 10 часов)
• Свидетельство о прохождении групповой интервизии (от 10 часов)