формирование безопасного психотерапевтического пространства
Теменос
Прорабатывая проблематику персональных границ, всегда стоит помнить о вероятности актуализации тревожных состояний, способных в некоторых случаях достигать интенсивности неконтролируемого аффекта и паники. Теменос – это символическое пространство, которое отмечено значениями успокоения, безопасности и контролируемости своих состояний.
Терапевтический теменос
Пошаговая модель коррекции травматического опыта
на консультацию
на обучающий курс
Методология и техники. Очно и онлайн
Системно-аналитическая арт-терапия
На сегодняшний день арт-терапия (терапия искусствами) является одним из наиболее динамически развивающихся направлений прикладной психологии и психотерапии.
Универсальность используемых в ней практических методов и техник позволяет интегрировать ее с большинством психотерапевтических подходов.
Символ и внутренний образ выступают центральными категориями арт-терапии. Их творческое проявление позволяет достигать психотерапевтических трансформаций.
Символ и внутренний образ обладают значительным целительным потенциалом.
Они запускают процессы самовосстановления, коррекции и трансформации болезненных переживаний, ограничивающих установок, соматических симптомов и проблемных отношений.
Спектр техник, используемых в арт-терапии, очень широк. Уникальная особенность метода заключается в том, что здесь нет стандартного и статичного набора предписанных приемов – инструментарий арт-терапевта пребывает в постоянном развитии и напрямую зависит от его профессиональной подготовки и творческого потенциала.
Системно-аналитическая арт-терапия – авторская модель психологической помощи и психотерапии с использованием исцеляющего потенциала образов и символических процессов.
Интеграция метода
Техники и принципы системно-аналитической арт-терапии с успехом транслируются в любое направление психологической помощи:
- глубинная психология и психоанализ;
- когнитивно-поведенческая психотерапия;
- гештальт-терапия и трансактный анализ;
- психодрама;
- экзистенциальная психотерапия;
- семейная психотерапия;
- возрастная психология и психокоррекция;
- коучинг и организационная психология.
Что такое системно-аналитическая арт-терапия?
Это современные метод психологической помощи на основе использования художественных техник и материалов, с их последующим аналитическим исследованием в индивидуальной и групповой работе.
Это глубокая и, в тоже время, мягкая форма работы с телом, сознанием, отношениями и эмоциями человека через символы и образную экспрессию.
Учебный курс
Программа направлена на повышение профессиональной квалификации практикующих психологов и психотерапевтов в области психотерапии искусствами (арт-терапии).
Основное содержание курса составляют авторские техники, созданные и апробированные на протяжение 15 лет практической деятельности.
Отличие данного курса от традиционных учебных программ заключается в том, что вы обучаетесь не формальным техникам арт-терапии, а способам их применения в работе с базовым спектром психологических проблем, которые испытывает современный человек.
С чем работает системно-аналитическая арт-терапия
- семейные дисгармонии;
- трудности в отношениях;
- кризисные эмоциональные состояния;
- тревоги и страхи;
- последствия психологических травм;
- психосоматика;
- экзистенциальные кризисы;
- трудности в самореализации;
- глубинные процессы души.
Для кого?
Предлагаемая в ходе курса информация, практические рекомендации, алгоритмы работы и техники будут полезны:
- практикующим психологам;
- психоаналитикам;
- психотерапевтам;
- клиническим психологам;
- семейным психологам;
- школьным психологам и психологам дошкольных учреждений.
Курс носит практическую направленность.
Техники могут быть применены в личной практике уже после первого учебного модуля.
Курс также будет интересен всем желающим, стремящимся к более глубокому пониманию своего внутреннего мира, своих близких и окружающих людей.
По окончании курса, слушатели приобретут необходимый объем знаний по системно-аналитической арт-терапии, освоят арт-терапевтические техники и особенности их применения в работе с различными категориями клиентов.
Акценты учебной программы
- интуитивная доступность методов и техник;
- объяснение механизмов работы арт-техник;
- возможность создания авторских модификаций техник;
- алгоритм работы с различными типами дисгармоний и психологических затруднений.
Содержание курса
- анализ и понимание символов в арт-терапии;
- телесно-ориентированные методы в арт-терапии;
- арт-терапия семейных дисгармоний;
- арт-терапия последствий психологических травм;
- арт-терапия тревожных состояний и страхов;
- арт-терапия в работе с «теневыми» сторонами личности;
- профессиональная идентичность арт-терапевта.
Особенности курса
- лекционная информация и ответы на вопросы по теме модуля и по смежным темам;
- раздаточный материал к каждому модулю;
- конспект по теме модуля и список литературы;
- алгоритм практической работы по рассматриваемой теме;
- проработка прикладных техник, их анализ, пояснения по сферам применения.
Результаты курса
- систематизированные знания по арт-терапии;
- понимание скрытых закономерностей и механизмов арт-терапии;
- знание прикладных аспектов применения арт-терапевтических техник;
- обоснованный и доступный инструментарий для практической работы;
- принципы работы с символическими образами в психотерапии;
- техники с детальным разбором и ответами на вопросы относительно их применения;
- опыт личных переживаний и «мягкой» психотерапии;
- «запуск» процессов восстановления внутренней гармонии и профессионального роста;
- сертификация по курсу.
СТРУКТУРА КУРСА
Ознакомительная встреча
- презентация структуры и особенностей курса;
- знакомство с группой;
- принципы обучения и работы группы;
- перспективы профессионального роста.
Модуль 1.1. СИСТЕМНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ АРТ-ТЕРАПИЯ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕХНИКИ
- феномены современной психопатологии: пограничность, расщепленность, одиночество, отчуждение, утрата смысла;
- история арт-терапии;
- системно-аналитическая арт-терапия: особенности подхода;
- методы внутренней интеграции и повышения ресурса в арт-терапии;
- художественные материалы и их использование в арт-терапии;
- психотерапевтические факторы и механизмы арт-терапии;
- организация арт-терапевтического пространства;
- этапы арт-терапевтического процесса.
Модуль 1.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК
- «Внутренняя тайна»;
- «Каракули и спонтанные образы»;
- «Символический образ Я»;
- «Картографирование эмоциональной сферы».
Модуль 2.1. СИМВОЛЫ И ИХ АНАЛИЗ В АРТ-ТЕРАПИИ
- структура и психодинамика символов;
- процессы интернализации и экстернализации символов;
- психологические особенности символического образа;
- функции символа;
- анализ и трактовка символов (классический психоанализ, структурный психоанализ, аналитическая психология);
- обзор базовых символов: дерево, вода, темнота, мандорла, мандала, змея, антропос.
Модуль 2.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК
- «Символическая атмосфера»;
- «Внутренние ландшафты души»;
- «Личный символ»;
- «Темные углы».
Модуль 3.1. АРТ-ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ТРЕВОЖНЫМИ СОСТОЯНИЯМИ И СТРАХАМИ
- структура и динамика чувств и переживаний;
- бессознательная динамика страхов, причины и источники тревожных состояний, сепарационная тревога;
- генерализированная тревога, фобии, социальная тревожность
- символы тревоги и страха;
- образы тревоги и страхи в современном искусстве;
- процессуальная модель работы с тревожными состояниями, трансформация тревожных состояний;
- долгосрочное планирование в арт-терапии.
Модуль 3.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК
- «Трансформация аффекта»;
- «Фиксация страха»;
- «Оттенки страха»;
- «Дверь за которой живет страх».
Модуль 4.1. АРТ-ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ПОСЛЕДСТВИЯМИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТРАВМ
- природа психологической травмы и ее виды;
- психоаналитическая трактовка травмы, травматический невроз;
- экзистенциальная трактовка травмы;
- когнитивно-поведенческая трактовка травмы;
- клиническая динамика травмы и ПТСР (симптомы);
- символизация травмы и травмаэкспозиция в арт-терапии;
- «жизненные тупики» и их осмысление через спонтанное творчество;
- имагинативная трансформация травматических переживаний;
- алгоритм арт-терапевтической работы с посттравматическими состояниями.
Модуль 4.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК
- «Внутренние тупики»;
- «Лабиринт»;
- «Образ травмы»;
- «Пластический образ травмы»;
- «Внутренняя тяжесть».
Модуль 5.1. АРТ-ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ДИСГАРМОНИЯМИ СЕМЕЙНОЙ СИСТЕМОЙ
- семейная система и ее бессознательная динамика;
- семейная память и ее искажения;
- наследование и символические передачи в семье;
- семейные дисфункции, симптомы и их проявления в отношениях;
- теневые и фантомные фигуры семейной системы;
- анализ образов и символов семьи;
- соматические проекции семейных симптомов.
Модуль 5.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК
- «Семейные реликвии»;
- «Динамика и структура семьи»;
- «Семейная атмосфера»;
- «Символическая генограмма»;
- «Моделирование семейной системы»;
- «Мандала семейной системы.
Модуль 6.1. АРТ-ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ПСИХОСОМАТИЧЕСКИМИ ДИСФУНКЦИЯМИ
- природа телесности человека, телесные симптомы и символы;
- психодинамические модели телесных процессов;
- основные психосоматические проблемы;
- арт-терапия в работе с психосоматическими проблемами;
- телесно-ориентированные техники в арт-терапии;
- соматические метафоры и их анализ;
- символы здоровья и болезни.
Модуль 6.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК
- «Внутренние голоса тела»;
- «Метафоры тела»;
- «Телесные дисгармонии»;
- «Внутреннее пространство тела»;
- «Символическая структура симптома».
Модуль 7.1. АРХЕТИПИЧЕСКИЕ МОТИВЫ И ГЛУБИННЫЕ СИМВОЛЫ В АРТ-ТЕРАПИИ
- глубинная психология и поиски смысла;
- личное бессознательное и коллективная психика;
- архетипы коллективной психики;
- Self, конъюнкция, трансцендентальная функция символа;
- арт-терапевтическое воплощение архетипических образов: очаг, чаша, мандала;
- символика природных материалов и их использование в арт-терапии: глина, растения и камни, найденные предметы.
Модуль 7.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОТРАБОТКА И АНАЛИЗ ТЕХНИК
- «Полюса души»;
- «Интеграция противоположностей»;
- «Символы пути»;
- «Маска»;
- «Персона и Тень».
Объем программы
- Лекции – 24 ч.
- Практическая отработка техник – 56 ч.
- Ведение аналитического арт-блога (46 ч.);
- Написание итоговой работы (32 ч.)
- Одна личная терапия
- Одна личная супервизия
Базовый объем: 160 часов
Дополнительные часы
- Личная терапия (от 10 часов, с выдачей свидетельства о прохождении личной терапии в рамках учебного курса).
- Супервизия (от 10 часов, с выдачей свидетельства о прохождении супервизии терапии в рамках учебного курса).
- Групповая интервизия (от 10 часов, с выдачей свидетельства о прохождении групповой интервизии в рамках учебного курса).
Продолжительность программы: 3 – 3,5 месяца.
Сертификация
- Сертификат выдается от Восточно-Европейской Ассоциации Арт-терапии (на русском, украинском, либо английском языке – на выбор). Объем – 160 академических часов.
- Приложение к сертификату с указанием пройденных тем и освоенных техник (на русском, либо украинском языке).
Дополнительные свидетельства:
- Свидетельство о прохождении личной терапии (от 10 часов)
- Свидетельство о прохождении супервизии (от 10 часов)
- Свидетельство о прохождении групповой интервизии (от 10 часов)
Очно и онлайн
Интермодальная психотерапия тревожно-фобических состояний
Курс посвящен психотерапии тревожно-фобических состояний.
Данные состояния являются одними из самых распространенных форм психических дисгармоний с которыми сталкивается современный человека.
Именно это определяет значимость качественной подготовки специалистов, способных в дальнейшем работать с темами страхов, панических реакций, психологических травм и различных форм тревожности.
В настоящее время тревожно-фобические состояния включают в себя разнообразные формы изолированных фобий, генерализированное тревожное расстройство, навязчивые переживания, депрессивность, панические и посттравматические реакции, большой спектр социальных фобий.
Работа с данными состояниями составляет значительный объем практической деятельности многих психологов и психотерапевтов. Наши клиенты нередко сообщают о подобных состояниях, которые возникают либо как самостоятельные феномены, либо как сопутствующая дисфункция, на фоне основной проблематики (семейные конфликты, детско-родительские отношения, трудности в организации личной жизни или проблемы на работе).
Представленные в программе техники и теоретический материал, имеют многолетнюю историю своего развития. На протяжение 15 лет я занимаюсь систематизацией информации и разработкой техник в различных областях прикладной психологии и психотерапии.
Предлагаемый вашему вниманию учебный курс основан на систематизации техник и теоретических представлений относительно данных форм психических дисгармоний.
Интермодальный подход строится на интеграции когнитивно-поведенческих, арт-терапевтических, телесно-ориентированных, экзистенциально-гуманистических и психодраматических техник.
В рамках программы традиционные методы психотерапии тревожно-фобических состояний и авторские разработки адаптированы для широкого круга специалистов.
Для кого будет полезен данный курс
Предлагаемые в ходе курса практические рекомендации, алгоритмы работы и прикладные техники будут полезны в первую очередь:
- практикующим психологам;
- психотерапевтам;
- клиническим психологам;
- семейным и детским психологам;
- школьным психологам и психологам дошкольных учреждений.
Курс носит практическую направленность.
Техники могут быть применены в личной практике уже после первого учебного модуля.
Курс также будет интересен всем желающим, стремящимся в более глубокому пониманию себя, своих близких и окружающих людей.
В ходе курса вы узнаете
- основные концепции формирования и динамики тревожно-фобических состояний (психоанализ, экзистенциально-гуманистическая психотерапия, юнгианский анализ, когнитивно-поведенческая психотерапия);
- особенности проявлений и природа основных форм тревожно-фобических состояний (изолированная фобия, генерализированное тревожное расстройство, посттравматическое стрессовое расстройство, паническое расстройство и агорафобия, социальная фобия);
- особенности формирования и динамики тревожных состояний и страхов в детском возрасте;
- основные принципы организации психотерапевтического процесса, ориентированного на преодоление тревожно-фобических состояний;
- психотерапевтические протоколы и алгоритмы работы с различными формами тревожных состояний и страхов, состояний и панических переживаний; модель антисуицидальной интервенции для подростков.
Вы освоите
- базовые техники интермодального подхода;
- методы релаксации, десенсибилизации, экспозиционной терапии, дыхательные техники;
- специализированные приемы и алгоритмы работы с различными формами тревожно-фобических состояний.
Вы приобретете
- практический навык работы с тревожными клиентами;
- знания в области динамики и проявлений тревожных состояний и страхов;
- стандартизированный инструментарий и протоколы работы;
- пакет бланков для исследования и когнитивной реструктуризации тревожно-фобических состояний;
- стандартизированные бланки для арт-терапевтических техник.
Особенности курса
- лекционная информация и ответы на вопросы по теме модуля и по смежным темам;
- раздаточный материал к каждому модулю;
- конспект по теме модуля и список литературы;
- алгоритм практической работы по рассматриваемой теме;
- проработка прикладных техник, их анализ, пояснения по сферам применения.
Результаты курса
- необходимый для практики объем знаний;
- техники для работы с тревожными состояниями и страхами;
- психотерапевтические алгоритмы и протоколы работы с клиентами;
- понимание личной стратегии работы;
- сертификат о прохождении учебного курса.
СТРУКТУРА КУРСА
Ознакомительная встреча
- презентация структуры и особенностей курса;
- знакомство с группой;
- принципы обучения и работы группы;
- перспективы профессионального роста.
Модуль 1. БАЗОВЫЕ ТЕХНИКИ ИНТЕРМОДАЛЬНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ
Модуль посвящен изучению связей между эмоционально-аффективной сферой личности, когнитивными процессами и поведением; принципам системного исследования различных модальностей нашего опыта (эмоции, мысли, тело, поведение, семья, коммуникация), интеграции различных подходов в терапии тревожно-фобических состояний.
Вы научитесь выстраивать стратегию работы со своими клиентами, освоите ряд базовых техник, поймете ведущие психотерапевтические механизмы и принципы работы с тревожно-фобическими состояниями.
Темы модуля:
- интермодальная психотерапия – особенности и области применения;
- модальности психотерапевтической проработки;
- психотерапевтические механизмы: катарсис, сублимация, амплификация, трансгрессия;
- эмоционально-аффективная сфера личности;
- когнитивные процессы и их влияние на эмоции и поведение;
- психосоматические дисфункции и возможности терапевтического влияния на них;
- природа тревожно-фобического симптома;
- особенности интеграции различных терапевтических подходов;
- алгоритмы и протоколы психотерапии;
- базовые техники интермодальной психотерапии.
Описание и анализ техник:
- «Спектр эмоций»;
- «Абстрактная тревога»;
- «Лицо тревоги»;
- «Психологические границы»;
- «Защищенное пространство».
Модуль 2. ИЗОЛИРОВАННАЯ ФОБИЯ. ТРЕВОЖНЫЙ АФФЕКТ
Модуль посвящен анализу феноменов изолированного тревожного аффекта, когнитивных тупиков, терапевтической оценке избегающего и охранительного поведения. На модуле мы будем обсуждать и осваивать практики выхода из изолированной фобии (экспозиционные, когнитивно-ориентированные и имагинативные), а также освоим 8-ми шаговый протокол преодоления тревожного аффекта.
Вы поймете природу изолированной фобии, ее виды и динамику, а также научитесь выстраивать терапевтический процесс с данными клиентами.
Темы модуля:
- природа и происхождение изолированных фобий;
- оценка степени выраженности фобической реакции;
- когнитивные блоки, автоматические мысли, поведенческие паттерны;
- программа интермодальной психотерапии;
- стратегии терапии: когнитивный ресурс, системное моделирование, символизация и трансформация аффекта;
- экспозиционные техники;
- 8-ми шаговый протокол преодоления.
Описание и анализ техник:
- «Манифестации тревоги»;
- «Охранительное и избегающее поведение»;
- «Иерархия страхов»;
- «Имагинативная экспозиция страха»;
- «Трансформация аффекта»;
- «Фиксация страха»;
- «Символизация страха»;
- «Мандала страха».
Модуль 3. ГЕНЕРАЛИЗИРОВАННОЕ ТРЕВОЖНОЕ РАССТРОЙСТВО (ГТР)
Модуль посвящен анализу основных причин формирования ГТР и освоению стратегий и методов терапии данного тревожного расстройства. На модуле мы будем обсуждать расширенную модель ГТР в рамках интермодального подхода и принципы трансформации тревоги через развитие осмысленности собственной жизни.
Вы научитесь дифференцировать генерализированное тревожное расстройство от других форм фобических переживаний, поймете концептуальную модель ГТР и освоите базовые техники терапии ГТР.
Темы модуля:
- причины и диагностические критерии при ГТР;
- концептуальна модель ГТР;
- цели и задачи психологического вмешательства при ГТР;
- терапевтические стратегии и методы;
- экспозиционная терапия;
- релаксационный тренинг;
- эскалация когнитивного контроля;
- имагинативная фиксация, символическое контейнирование и трансформация тревоги.
Описание и анализ техник:
- «Мотивация к преодолению тревоги»;
- «Внутренний диалог»;
- «Тестирование предсказаний»;
- Техника «Два стула»;
- «Журнал автоматических мыслей»;
- «Белые пятна души»;
- «Контроль времени»;
- «Имагинативная экспозиция тревоги»;
- «Трансформация беспокойства».
Модуль 4. ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО
Модуль посвящен углубленному изучению природы травматического опыта и его экзистенциального смысла. А также, освоению базовых техник терапии травмы. На модуле мы будем обсуждать стратегии принятия клиентом травматического опыта, возможности преодоления и обнаружения новых ресурсов для дальнейшей жизни и собственного развития.
Вы поймете и научитесь профессионально воспринимать травматический опыт клиента (без патологической идентификации с содержанием травмы), сформируете представления об основных группах симптомов ПТСР, поймете природу травмы с точки зрения различных теоретических подходов.
Темы модуля:
- травмы Души, природа и источники психологических травм;
- психоаналитическая, экзистенциально-гуманистическая и когнитивно-поведенческая модель травмы;
- виды психологических травм;
- феномены индивидуальной, семейной, полигенерационной травмы;
- тело как объект травмы;
- посттравматическое стрессовое расстройство: динамика и симптомы
- трансформация и преодоление последствий травмы;
- методы и алгоритм работы с травмой;
- символизация травматического опыта и травмаэкспозиция;
- ресурсные образы и практика работы с ними в клинической арт-терапии.
Описание и анализ техник:
- «Внутренние тупики»;
- «Лабиринты души»;
- «Образы травмы»;
- «Фрагментация травмы»;
- «Пластическая модель травмы»;
- «Лицо травмы»;
- «Внутренняя тяжесть»;
- «Образы гармонии».
Модуль 5. ПАНИЧЕСКОЕ РАССТРОЙСТВО. АГОРАФОБИЯ
Модуль посвящено изучению особенностей функционирования «панического цикла» и агорафобии, их природы, а также принципам «выхода» из панического состояния. На модуле мы будем обсуждать особенности психотерапии и самопомощи для клиентов страдающих паническими атаками и агорафобией.
Вы научитесь дифференцированной оценке панического расстройства, поймете критерии и признаки панической атаки, освоите техники экстренной помощи и сознательного контроля состояния при панической атаке.
Темы модуля:
- природа паники и агорафобии: общие сведения;
- представления о паническом расстройстве в когнитивно-поведенческой терапии;
- фактор повышенной чувствительности к возникновению панической реакции;
- первые приступы паники и фиксация «панического цикла»;
- факторы, поддерживающие тревожное ожидание панического приступа;
- особенности психотерапевтического вмешательства;
- когнитивное реструктурирование;
- тренировка дыхания;
- прикладная релаксация и соматический тренинг;
- интероцептивная экспозиция и экспозиция in vivo.
Описание и анализ техник:
- «Анализ состояний»;
- «Альтернативные состояния»;
- «Визуальные ассоциации»;
- «Контрастные образы»;
- «Рефлексия панического состояния»;
- «Соматическая локализация беспокойства»;
- «Направленность целей»;
- «Оценка временной перспективы»;
- дыхательные техники;
- релаксационные техники.
Модуль 6. СОЦИАЛЬНОЕ ТРЕВОЖНОЕ РАССТРОЙСТВО
Модуль посвящен изучению стратегий преодоления социальной тревожности и возможностям расширения собственных социальных рамок. На модуле мы будем рассматривать особенности развития социальных навыков у клиента, способствующих его личной успешности и социальной результативности.
Вы поймете универсальную природу социальной фобии и особенности функционирования когнитивных процессов. Научитесь осознавать особенности современных видов стрессов и функционирование психологических границ современного человека. Так же мы рассмотрим связь социальной тревожности с динамикой семейной системы.
Темы модуля:
- природа, источники и виды социальных фобий;
- нарушения процессов ментализации при социофобии;
- психологические границы и их нарушения;
- кроудинг-стресс;
- патологическая динамика стыда и вины;
- семейная система и ее дисгармонии, семья как источник социальных страхов;
- стратегии терапевтического преодоления социальных страхов;
- терапевтическая отработка социальных навыков.
Описание и анализ техник:
- «Классификация тревожных ситуаций»;
- «Иерархия социальных страхов»;
- «Социальная катастрофизация»;
- «Визуальный контакт»;
- «Символизация пространства»;
- «Внутренний критик»;
- «Мои достоинства»;
- «Социальное окружение»;
- «Социальная активность»;
- «Стабилизирующий объект».
Модуль 7. ТРЕВОГИ И СТРАХИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Модуль посвящен одной из актуальнейших тем с которой сталкиваются в своей практике большинство психологов – детские и подростковые страхи и тревоги. Эта проблематика звучит как от самих детей, так и от родителей, чьи дети испытывают сложности со своими эмоциональными переживаниями.
На модуле мы рассматриваем основные особенности проявлений тревожности и страхов у детей и подростков. Акцентируем внимание на ролевом замещение в судьбе ребенка, на «сцепленных аффектах» в семейной системе, на патологическом инвестировании в ребенка, на подростковой суицидальности и смещенных формах тревоги.
Практика строится на авторских моделях терапевтического освобождения от аффективной нагрузки, на развитии терапевтических механизмов совладания со страхами и тревогами, на использовании контейнирующих и моделирующих антисуицидальных и антифобических протоколов.
Вы поймете источники детской тревожности и возрастную динамику страхов. Научитесь оценивать состояние ребенка и выстраивать стратегию терапевтической работы с ним.
Темы модуля:
- перинатальные источники детских страхов;
- материнская позиция и тревожное инвестирование в ребенка;
- сепарационные мотивы тревоги;
- ролевое замещение в судьбе ребенка, замещающие дети;
- детские фобии – их источники, особенности фиксации, возрастная динамика;
- социальная динамика детских страхов;
- злоупотребление, насилие, буллинг;
- аутоагрессия как смещение тревожного напряжения;
- самооценка, образ себя, телесность – как источники подростковых страхов;
- подростковая тревожность и суицидальность;
- репрезентация и экстернализация детских страхов;
- моделирующие протоколы в работе с подростковой суицидальностью, тревожностью и страхами.
Описание и анализ техник:
- «Психологическое сопровождение подростка»;
- «Антисуицидальный протокол»;
- «Антитревожный протокол».
Объем программы
- Лекции (23 ч.)
- Анализ и проработка техник (42 ч.)
- Ведение аналитического блога (42 ч.);
- Интервизия в закрытой онлайн-группе (8 ч.);
- Одна личная терапия
- Одна индивидуальная супервизия
- Написание итоговой работы (32 ч.)
Базовый объем: 150 часов
Дополнительные часы
- Личная терапия (от 10 часов, с выдачей свидетельства о прохождении личной терапии в рамках учебного курса).
- Супервизия (от 10 часов, с выдачей свидетельства о прохождении супервизии терапии в рамках учебного курса).
- Групповая интервизия (от 10 часов, с выдачей свидетельства о прохождении групповой интервизии в рамках учебного курса).
Продолжительность программы: 2,5 – 3 месяца.
Сертификация
- Сертификат выдается от Восточно-Европейской Ассоциации Арт-терапии (на русском, украинском, либо английском языке – на выбор). Объем – 150 академических часов.
- Приложение к сертификату с указанием пройденных тем и освоенных техник (на русском, либо украинском языке).
Дополнительные свидетельства:
- Свидетельство о прохождении личной терапии (от 10 часов)
- Свидетельство о прохождении супервизии (от 10 часов)
- Свидетельство о прохождении групповой интервизии (от 10 часов)
Базовый курс. Онлайн-формат
Символы в психотерапевтической практике
Программа направлена на обучение работе с символами в психотерапии и психологическом сопровождении личности.
Благодаря символическим образам, человек получает дополнительную точку опоры в своей жизни и начинает глубже понимать свои потребности, тайный смысл психологических проблем, свои цели и жизненные задачи.
Символы обладают глубоким исцеляющим потенциалом, способным восстановить утраченные ресурсы в личной жизни, в собственном теле и в семейных отношениях.
Курс будет полезен:
- практикующим психологам;
- психотерапевтам;
- клиническим психологам;
- семейным и детским психологам;
- школьным психологам и психологам дошкольных учреждений.
Курс носит практическую направленность.
Техники могут быть применены в личной практике уже после первого учебного модуля.
Полученная вам теоретическая информация обогатит ваши представления о собственном внутреннем мире и о внутреннем мире других людей.
Курс также будет интересен всем желающим, стремящимся к более глубокому пониманию себя и своих близких.
Особенности курса:
- лекционная информация и ответы на вопросы по темам курса;
- конспект по теме модуля и список литературы;
- алгоритм практической работы по рассматриваемой теме;
- проработка прикладных техник, их анализ, пояснения по сферам применения.
Итоги курса:
- необходимый для практики объем знаний;
- техники для работы с символами в психотерапии и повседневной жизни;
- более глубокое понимание своей внутренней природы;
- осознание стратегий личного и профессионального развития;
- сертификат о прохождении учебного курса.
ВВОДНЫЕ ТЕМЫ
«Проявление символов в жизни человека».
С момента своего рождения человек живет в окружении символов. Символы служат источником смыслов, они влияют на выбор наших целей, на наши потребности и способы получения удовольствия.
Что такое символ? Какова его природа? Как нам понять скрытый смысл символа? Как он может повлиять на нашу жизнь?
На эти и другие вопросы мы вместе с вами будем искать ответы на этом вебинаре.
«Интерпретация символов повседневности»
С глубокой древности человек обращал внимание на происходящее вокруг него. В знаках мира читались послания невидимых духов и богов. На этих приметах и как бы случайных совпадениях были построены все предсказательные практики.
Но что для нас значат сейчас «старые верования»? Все ли знаки и приметы, которые встречаются нам, случайны и бессмысленны? Могут ли они служить намеком на то, что происходит с нами сейчас? Указывают ли они на что-то в будущем? Как нам научится понимать их?
Об этом мы с вами будет говорить на вебинаре.
«Использование символов в саморазвитии человека»
Практики развития человека традиционно связаны с символическим контекстом. Сама психотерапия глубоко символична. Символизмом наполнена психотерапевтическая речь (метафоры). Образы, возникающие в психотерапии, также обладают символической природой. Анализ бессознательных процессов предполагает в первую очередь раскрытие тайного значения символов.
Мы будем обсуждать с вами на вебинаре значение символов и возможности их использования в практиках саморазвития и в психотерапии.
СТРУКТУРА КУРСА
Ознакомительная встреча (онлайн)
- презентация структуры и особенностей курса;
- знакомство с группой;
- принципы обучения и работы группы;
- перспективы профессионального роста.
Основная программа курса
Часть I.
Модуль 1. Символическая вселенная Души. Теории символов (культурология, антропология, психоанализ):
- природа символической реальности;
- философия символа;
- антропология символа;
- психоаналитическая теория символа;
- структура символа;
- проявления и динамика символа.
ПРАКТИКА: проявления символической реальности и взаимодействие с внешними и внутренними символами.
Модуль 2. Символ и архетип. Символическая структура Души:
- понятие коллективного бессознательного и архетипа;
- функции архетипа;
- проявления архетипической реальности;
- связь архетипов и символов;
- архетипическая структура Души;
- архетипическая стратегия развития;
- архетипические проекции и знаки.
ПРАКТИКА: психотерапевтическое анализ архетипических символов.
Модуль 3. Символические объекты. Знаки. Интерпретация:
- символы и знаки в культуре;
- графические знаки: точка, линия, плоскость, круг, треугольник, крест;
- цветовая символика;
- алфавитная символика;
- растительная и животная символика;
- знаки и символы в повседневной жизни;
- принципы интерпретации знаков и символов в повседневности.
ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование символов повседневности.
Модуль 4. Использование и динамика символов в психотерапии:
- психотерапевтическое значение символов;
- использование символов в различных видах психотерапии (психоанализ, юнгианский анализ, символдрама, драматерапия, арт-терапия, телесно-ориентированная психотерапия, трансперсональная психотерапия);
- ресурсный и исцеляющий потенциал символов;
- экстернализация, интернализация и инкорпорация символа;
- символизм в работе с внутриличностными, семейными и психосоматическим дисгармониями;
- символы и метафорическая коммуникация в психотерапии;
- техники работы с символическим контекстом в психотерапии.
ПРАКТИКА: психотерапевтический анализ символов.
Часть II.
Модуль 5. Символизм женского начала. Возрождение женской Души:
- мифологические образы и символы женственности;
- архаическая женственность и женское безумие;
- комплекс невинности, символы Лилит;
- майтхуна – женский компонент сексуальной целостности;
- символизм женских ролей;
- анимус – мужской компонент женской Души и его функции.
ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование глубинного символизма женской Души.
Модуль 6. Символизм мужского начала. Возрождение мужской Души:
- мифологические образы и символы мужественности;
- примитивная маскулинность и эстетика мужского начала;
- агония мужской Души и поиски смысла;
- символы противостояния и борьбы;
- майтхуна - мужской компонент сексуальной целостности;
- символизм мужских ролей;
- анима – женский компонент мужской души и его функции.
ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование глубинного символизма мужской Души.
Часть III.
Модуль 7. Символизм темноты. Бессознательное:
- природа бессознательного;
- символика темноты;
- темное как источник тайны, опасности и ресурса;
- «темные» источники Души;
- символизм архетипической Тени;
- женский и мужской аспект темноты;
- использование «темных» символов и образов в психотерапии.
ПРАКТИКА: создание и психотерапевтический анализ «темных» символов и символов темноты.
Модуль 8. Символизм воды. Погружение в ресурсные источники:
- символическое значение образа воды;
- вода как символ бессознательного;
- «живая вода» и «вода мертвая»;
- ритуальное использование воды;
- источники воды, вода как символ возрождения;
- формы и виды воды/жидкостей в сновидениях;
- значение образов воды в психотерапии.
ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование и анализ символических образов воды.
Модуль 9. Символизм образа двери. Вхождение в неизведанное:
- символическое значение образа двери;
- символизм границы и проникновения;
- саспенс, переживание опасности и ужаса;
- дверь как символ возможности;
- дверь, как символ постижения тайны;
- использование образа двери в психотерапии.
ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование и анализ символических образов двери.
Модуль 10. Символизм образа дерева. Лес. Трансформации Души:
- символика леса и символика дерева;
- деревья в мифологии;
- дерево как центр мира;
- вертикальная и горизонтальная проекция образа дерева;
- лес как сакральное пространство и пространство инициации;
- существа леса и контакт с ними;
- ландшафтная психотерапия, экологические практики, повседневный опыт контакта с лесом;
- образ дерева в психотерапии.
ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование и анализ символических компонентов образа дерева.
Модуль 11. Символизм образа дороги. Движение и развитие Души:
- символический смысл образа дороги;
- путь развития и индивидуация Души;
- символизм начала и символизм завершения;
- препятствия на пути, тупики;
- символизм перекрестка и обочин;
- символизм границы;
- пограничные существа, случайные попутчики, проводники.
ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование и анализ образов дороги и сопутствующих ей символических компонентов.
Модуль 12. Символизм человеческого тела. Исцеляющие ресурсы тела. Воплощение символов:
- архетипический образ антропоса;
- целостность и дифференцированность человеческого тела;
- структура и компоненты телесности человека;
- воплощение и развоплощение символа;
- символические значения психосоматических симптомов;
- знаки на теле и символическая функция амулетов;
- ресурсные объекты, символические стабилизаторы;
- перенос символических содержаний в тело, трансдукция;
- ритуал и соматическое исцеление.
ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование символических функций телесности и воплощенных в теле символов.
Модуль 13. Маска. Социальные воплощения человека. Символические роли:
- «маска» и проблема внутренней подлинности;
- образы маски в культуре – символизм, функции, ритуал;
- архетипические функции персоны, ложная идентичность;
- символы публичности, социальная репрезентация;
- символическая функция украшений;
- символизм социальных запахов;
- социальные роли и ритуалы;
- коррекция социальной идентичности, осознание и интеграция маски;
- техники создания масок и их использование в терапевтической практике.
ПРАКТИКА: создание маски, психотерапевтическое исследование ее символического контекста; анализ элементов самопрозентации и ролей.
Модуль 14. Мандала. Символизм целостных форм:
- символический смысл мандалы;
- виды мандал;
- мандалы в культуре и мистических традициях;
- мандорла и ее символический смысл;
- мандала как символ внутренней целостности;
- мандала как объект, интегрирующий сознание;
- значение мандалы для психотерапии.
ПРАКТИКА: создание и анализ мандалы; создание и анализ мандорлы.
Модуль 15. Символизм образа дома. Защищающее пространство. Внутренние источники силы:
- дом как образ защищенного пространства;
- дом как микрокосмос;
- символические элементы внутреннего пространства дома;
- существа и силы внутреннего пространства;
- пространственное тело дома, структура, динамика внутренних энергий;
- аффективная динамика дома;
- ритуалы и практики дома;
- пространство дома и организация семьи;
- психотерапевтические функции дома и терапевтический потенциал домашнего пространства;
- психотерапевтическая коррекция домашнего пространства.
ПРАКТИКА: психотерапевтическое исследование внутреннего пространства дома и его символически элементов.
Курс проходит онлайн.
Он включает в себя четыре формы работы:
- лекционный материал;
- обсуждение в закрытой группе самостоятельной проработки и техник;
- исследование символической реальности в повседневной жизни;
- ведение онлайн-дневника.
Объем курса:
- Лекционный материал и практика: 60 часов.
- Самостоятельная работа с техниками, интервизионный анализ в закрытой группе: 80 часов.
- Ведение аналитического онлайн-блога: 60 часов.
Общий минимальный объем часов по курсу: 200 часов.
Дополнительные часы:
- групповые интервизии и анализ работ участников онлайн (от 10 часов);
- индивидуальные супервизии (от 10 часов);
- личная терапия (от 10 часов).
Продолжительность курса: 5 – 6 месяцев.
Сертификация:
- Сертификат выдается от Восточно-Европейской Ассоциации Арт-терапии (на русском, украинском, либо английском языке – на выбор). Объем – 200 академических часов.
- Приложение к сертификату с указанием пройденных тем и освоенных техник (на русском, либо украинском языке).
Дополнительные свидетельства:
- Свидетельство о прохождении личной терапии (от 10 часов)
- Свидетельство о прохождении супервизии (от 10 часов)
- Свидетельство о прохождении групповой интервизии (от 10 часов)