3 Тема - 2 Ступень
Символические пространства дома

Символика и функциональность дома/квартиры

Символика дома, квартир и в целом «внутренних» пространств, где протекала жизнь человека и разворачивался повседневный быт, уходит в древность, и связана с процессами формирования людьми оседлого образа жизни.

В традиционных типах культуры символическая организация жилого пространства была строго регламентирована, были свои традиции, определявшие функциональность различных зон бытового пространства, были свои предписания и определенные ритуализированные типы поведения. Традиции, предписания и ритуалы были необходимы для того, чтобы упорядочить жизнь, сделать ее более предсказуемой. Организованный порядок жилых пространств противопоставлялся «хаосу» и «беспорядку» царившим вне освоенного пространства. Там, где заканчивался свой регламентированный мир («микрокосмос повседневного быта») начиналась территория неподвластная человеку. За порогом, потом за воротами, и дальше за околицей начинался мир стихийных сил. Для того чтобы эти слабоуправляемые силы вместе со своим беспорядком не вторглись в мир людей и в пространство повседневного быта – домашнее пространство должно было быть регламентировано и подчинено определенным правилам. Эти правила и определяют функциональность жилых пространств. Правила, ритуалы и мироустройство повседневного быта носят символический характер. Это касается действий людей, объектов и бытовых предметов, слов, традиций и отношений, складывающихся в пространствах жизни.

Символическое оформление получают элементы интерьера, например − окна, двери, углы, центр и периферия жилого пространства, «место» для сна и приема пищи, «место» для «стариков» и для детей, «место» для людей, для животных и для вещей, «место», где готовилась еда, где принимали пищу и «отхожее место». Предполагая свою уникальную функциональность каждой части жилого пространства, свои стратегии поведения и повседневные ритуалы, привычки и стереотипы, можно допустить, что в них накапливаются также различного рода аффекты и состояния, которые типично возникают именно «здесь», в привязке к данной части дома и к данным вещам. Характер таких чувств, состояний и аффективных «зарядов» взаимосвязан с тем, насколько нарушается системная логика процессов, происходящих в тех или иных зонах жилых пространств, какова степень токсичности, хаотичности и неуправляемости проживаемых в жилых помещениях состояний. Системные аффекты имеют свойства ассоциироваться с предметами, зонами и вещами, и накапливаться в них. Когда мы говорим «накапливаться», следует под этим понимать скорость возникновения (т. е. актуализации, «пробуждения») того или иного состояния при контакте с тем или иным аффективно заряженным предметом, или при нахождении в той или иной аффективно заряженной зоне жилого пространства.
В определенных зонах жилого пространства могут пробуждаться (индуцироваться) положительные состояния, например чувство покоя, расслабленности, безмятежности, забвения или творческого вдохновения. Это могут быть места, где человек привык отдыхать, заниматься творчеством или медитировать. Но, чаще всего, речь идет о негативных или условно негативных состояниях, воспринимаемых и по сути являющихся «ошибочные» для данной комнаты или данного пространства. Например, очевидно, что не стоит устраивать «активное выяснение отношений» там, где готовится и принимается еда, наверное, также не совсем подходящим для этого местом будет спальня или детская комната. Воспитывать ребенка очевидно следует не в детской. В противном случае нарушается последовательность необходимого опыта переживаний, связанных с данными помещениями. Кухня связана с сакрализацией приготовления пищи, спальня с сакрализацией сна и любви, детская – с сакрализацией безопасности и взросления ребенка. Есть части квартиры, куда не следует пускать «чужих», где не следует наказывать, где нужно принимать семейные решения, где можно ото всех спрятаться и побыть в уединении.
В известной степени символические порядки жилых помещений и так называемое «пространственное тело помещения» исследованы в традиционных для индийской и китайской культур практиках геомантии (васту, фен-шуй).

Исследовать жилые помещения можно в различных контекстах и с различной степенью обобщенности.

Это могут быть тематические образы жилых пространств: дом/квартира детства, «дом бабушки», актуальный дом/квартира, «дом/квартира моей мечты». Могут быть имагинативные и аналитические исследования отдельных помещений: «моя кухня» – в контексте чистоты, порядка и пищевого поведения, «моя гостиная» – в контексте общения с другими людьми, контактности, персональных и семейных границ, «моя спальня» – в контексте отдыха, сна, сексуальности, партнерских отношений, «детская комната» – в контексте отношений с ребенком/детьми, «моя ванная» – в контексте избавления от усталости, восстановления, «очищения» от негативных эмоциональных переживаний, «место моего отдыха» – исследование стратеги восстановления ресурсов, «темные углы» – исследование скрытых аффектов, ассоциирующихся с различными зонами и местами помещений. Также могут быть исследованы такие концепты как «порядок», «хаос», «гармония», «пустота», «наполненность», «предметность» внутри жилых пространств.

Терапевтический потенциал этих техник связан с возможностью, идентификацией и трансформацией привязанных к предметам и зонам пространства «теневых» системных аффектов («пространственные аффекты»), с гармонизацией пространства повседневного быта, с формированием осознанного и регламентированного чувства границ «своей территории» и собственной защищённости внутри этих границ, осознанное формирование ресурсного пространства и повышение ресурсного потенциала жилых пространств, гармонизация поведения и функциональности в различных зонах пространства. В целом, гармонизация жилых пространств создает основу для отдыха, физического и психологического восстановления человека и семьи после повседневных стрессов, что повышает адаптивность личности и семьи в условиях социальных кризисов и потрясений.
Для работы в этих техниках могут понадобиться разнообразные художественные материалы и бытовые предметы. В частности: бумага больших форматов, краски (акварель, гуашь), мелки, ножницы и клей, фотографии, средства фотосъемки (фотоаппарат, телефон с мобильной фотокамерой), домашние/семейные реликвии, книги из домашней библиотеки, вырезки из журналов и газет, природные материалы (сухая трава и цветы, сухие ветки, кора дерева, камни и пр.), некоторые предметы повседневного быта (например, любимая чашка, из которой вы пьете чай или кофе).

Моя география квартир/домов

Данная техника направлена на реконструкцию воспоминаний и чувств, связанных с местами, где мы жили достаточно продолжительное время или часто бывали в течение своей жизни и до настоящего момента. Речь идет о квартирах и домах, где человек жил и бывал в детстве (например, дом бабушки), дом/квартира родителей, съёмные квартиры и дома и пр.

Вероятнее всего стоит исключить квартиры и комнаты гостиничного типа, где человек бывал на отдыхе или в командировках. Критерием может служить проживание на той или иной территории больше трех месяцев.

Описание мест проживания стоит делать в хронологическом порядке, начиная с детского возраста и до настоящего времени.

Последующий анализ, описание и проработка может осуществляться в индивидуальном или групповом формате, и быть направлен на реконструкцию вытесненного опыта, на восстановление заблокированных объемов памяти и выражение заблокированных чувств и аффектов, связанных с различными этапами жизни в различных квартирах и домах.

Событийность жизни и эмоциональный опыт, в том числе опыт травм, подученных дома в окружении семьи, связан с определенным условия повседневной жизни, которые и создаются квартирами и домами. Такой событийный опыт всегда привязан к особенностям интерьера – где кричали на ребенка, где его наказывали, где он прятался, где он отдыхал и занимался творчеством.

Образы первичных жилых пространств, с которыми человек столкнулся в детстве, сохраняют свою актуальность на протяжение всей последующей жизни. Во всех последующих домах и квартирах, где разворачивается жизнь человека, в большей или меньшей степени, копируется и воспроизводится опыт и впечатления ранних условий жизни. Эти условия, помимо их самостоятельной значимости, также ассоциируются с образом матери. Фактически, первая комната, в которой ребенок себя осознал, является символическим расширением материнского тела.

Аналитическое исследование событийного опыта присутствия и жизни в различных домах и квартирах позволяет реконструировать вытесненные компоненты этого опыта, и переработать связанные с ними заблокированные аффекты и травмы.
Процесс
  1. Расположитесь удобнее и начните вспоминать дома и квартиры, в которых вы жили на протяжение своей жизни и до настоящего момента. Вспоминайте последовательно с детства (самый первый ваш дом или квартира) и настоящего времени (где вы сейчас живете). Запишите
  2. Дайте для каждого дома/квартиры условное обозначение (например, «Дом бабушки», «Квартира родителей») и запишите в таблицу.
  3. Рядом укажите, где расположен дом/квартира – населенный пункт, может быть страна.
  4. Укажите чья это квартира и кто там еще бывал вместе с вами.
  5. Кратко опишите события и воспоминания, которые связаны с этой квартирой или домом, обстоятельства вашего присутствия там и что там происходило с вами?
  6. И в последней колонке опишите свои чувства, образы, метафоры, которые у вас связаны и ассоциируются с той ли иной квартирой или домом.

Мое жизненное пространство (жизненное пространство моей семьи)

Дом или квартира, внутреннее пространство, в котором происходит повседневная жизнь человека, в некотором смысле выступает «расширением» его личности, или ее отражением.

В этой технике мы исследуем структуру и содержание пространств повседневной жизни, всего того, что составляет внутреннее содержание дома или квартиры, того, чем они наполнены. Это касается самой структуры пространства, предметов и вещей, которые его наполняют, ощущений и чувств, которые рождаются в тех или иных местах квартиры/дома.
Процесс
  1. Начните исследовать то пространство, где вы живете сейчас. Это может быть ваша постоянная квартира, в которой вы в настоящее время проживаете, либо временное жилье, в котором вы в силу обстоятельств вынуждены находиться.
  2. Вам понадобится блокнот для записей, карандаш и фотоаппарат, или мобильный телефон с фотокамерой.
  3. Расположитесь в прихожей и начните исследование жизненного пространства отсюда.
  4. Начните исследовать пространство вашей квартиры или дома. Пройдитесь по всем комнатам. Позаглядывайте во все углы. Почувствуйте пространство.
  5. Найдите в квартире точку откуда виден больший объем жилого пространства.
  6. Найдите в каждой комнате оптимальную точку обзора всей комнаты – наиболее комфортную, откуда все видно.
  7. Найдите в каждой комнате ее «энергетический» центр. Помните о том, что он может отличаться от фактического центра комнаты.
  8. Найдите «энергетический» центр всей квартиры/дома.
  9. В каждой жилой комнате постарайтесь обнаружить комфортные и дискомфортные зоны. Останавливайтесь в каждой из них, присядьте на пол или на диван, можете даже лечь, и прислушивайтесь к своим ощущениям. Запишите ваши чувства в блокнот.
  10. Найти зоны, точки, области, места, где накапливается больше всего напряжения и дискомфортных чувств.
  11. Найти зоны и места, где удобнее всего и приятнее отдыхать и расслабляться.
  12. Запишите в таблицу какие чувства у вас рождаются, когда вы находитесь в тех или иных комнатах квартиры/дома.
  13. Опишите предметы, которые расположены в той или иной комнате. Осознайте какие чувства и ассоциации они у вас вызывают.
  14. Опишите процессы, которые происходят в той или иной части квартиры. Ориентируйтесь на реальные события и процессы, а не на желаемые и предполагаемые. Что в действительности «здесь» происходит?
  15. Сделайте эскизные зарисовки комнат, структуры их пространства, предметов, которые там расположены и их «энергетических» центров.
  16. Сделайте серию фотографий жилых пространства, отражающих их уникальность, неповторимость, таинственность, самобытность и необычность. Сфотографируйте интерьерные объекты и предметы.
  17. Сфотографируйте виды из нескольких окон – какие из них открываются перспективы.
Эту технику очень хорошо делать всей семьей и особенно с детьми. Каждый член семьи (с учетом возможностей возраста) проводит самостоятельное исследование пространства. После того, как все участники завершили свое «исследование» все собираются вместе, делятся своими впечатлениями, сравнивают результаты. И, возможно, в ходе этой работы родится понимание, что можно улучшить или оптимизировать в пространстве дома или квартиры.

Дом, где я живу: эмоциональное и символическое пространство

Данная техника основана на принципе воспроизведения образа разных типов квартир в зависимости от стоящих терапевтических задач. Это может быть квартира/дом детства, актуальная квартира/дом, где человек проживает в настоящее время, или желаемая (идеальная) квартира/дом.

Подумайте о той квартире в который вы живете сейчас.

Какие элементы квартиры/дома вам вспоминаются: балкон, окна, двери, коридоры, комнаты, особенности интерьера, предметы, возможно что-то еще.
Процесс
  1. Представьте себе план дома/квартиры, где вы сейчас живете. Вспомните его детали.
  2. Опишите в таблице эмоциональное содержание каждой комнаты в вашем доме или квартире. Не забудьте и про нежилые пространства, например балкон, кладовка. Опишите ваши эмоции, переживания, состояния, а также действия, события и процессы (имеющее как положительную, так и негативную окраску), ассоциирующиеся с каждой комнатой. Если в вашей квартире или доме жилых пространств и помещений больше, чем указано в таблице, допишите их.
  3. Изобразите пространство таким, каким он вам видится. Изобразите основные элементы планировки, интерьера. Придерживайтесь реалистичной планировки жилого пространства.
  4. В изображении вы можете обозначить дополнительные комнаты, так же можно сделать особый акцент и символически оформить элементы квартиры, например – окна, двери, особенности интерьера, все что имеет для вас значение и выражает особенности жилого пространства, с чем у вас есть те или иные ассоциации (положительные или негативные). Также можно обозначить в рисунке чердак или подвал, пристройки и вспомогательные помещения.
  5. По мере изображения пространственного образа дома или квартиры обращайте внимания на то, какие чувства, мысли и воспоминания актуализируются у вас в этот момент. Какие образы из прошлого вспоминаются, возможно те квартиры или дома, где вы жили в прошлом, или в детстве.
  6. После того, как будет изображен общий план дома, раскрасьте его (возможно вы будете сразу изображать цветной образ).
  7. Поместите в каждую из изображенных вами комнат те состояния, настроения, переживания, события и процессы, которые у вас ассоциируются с различными зона и «уголками» домашних пространств. Найдите для них символические обозначения – цветовые, предметные. Подберите для каждого чувства, процесса и предмета своей оттенок и интенсивность цвета.
  8. В каждой комнате или в отдельных зонах необходимо поместить и символизировать доминирующие, выраженные или заблокированные в них эмоции, то, что там присутствует и что проявляется, возникает, «звучит в пространстве» интенсивнее всего – как в положительном, так и в негативном контексте.
Примечания
  1. Образ дома можно воспроизвести не только с помощью рисунка. Это может так же быть:
  • аппликация с использованием лоскутов ткани или различных типов бумаги;
  • коллаж, с тематическим образами и фразами;
  • фотоколлаж с использованием готовых фотографий, отражающих детали интерьера различных помещений, квартир и домов, либо реалистичные и детализированные фотографии собственного дома/квартиры;
  • на бумаге может быть графически обозначен план дома, тогда как внутреннее наполнение обеспечивается различными предметами и объектами (найденными предметами, деталями природного происхождения, выражающими определенные символические значения).
2. В бланке для заполнения указаны типичные для рассмотрения части жилого помещения (гостиная, кухня, спальня, детская, уборная, кладовка, коридор, прихожая). В реальности помещений может быть больше или меньше. Одно помещение может выполнять несколько функций. Если это однокомнатная квартира в ней выделяются функциональные зоны.
3. После завершения изображения образа жилого пространства, его скрытые содержания и процессы могут быть воспроизведены посредством системного моделирования или в психодраматическом процессе, когда те или иные части и элементы помещения или интерьера замещаются символическими обозначениями, либо, если работа происходит в группе, «заместителями» из числа остальных участников. В случае использования символических замещающих предметов, сам протагонист озвучивает скрытое содержание образа, приходя к спонтанному пониманию его контекста в общей структуре и динамике символических порядков жилых помещений.
Аналитические вопросы

  • С какими переживаниями, действиями или событиями у вас ассоциируются те или иные комнаты и помещения?
  • Где больше всего накапливается напряжения?
  • Где вы чувствуете себя более спокойно, где вы отдыхаете?
  • Как выглядит для вас зона вашего комфорта и отдыха?
  • Где чаще всего вы чувствуете агрессию или раздражение?
  • Где чаще всего происходят скандалы?
  • Где вы наказываете ребенка?
  • Какая эмоция ассоциируется с тем или иным помещением (что там чаще возникает) и что там должно быть в идеале?
  • Какое желание возникает, когда вы там находитесь?
  • Что вам хочется сделать или что вы чаще всего там совершаете?
  • Каковы ваши привычные действия в этом пространстве?
  • Что должно там происходить?
  • Чувствуете ли вы безопасность и защищенность там, где вы живете? Если нет, то почему? Если да – за счет чего это достигается?
  • Способствуют ли ваши жилые помещения вашему благополучию, развитию, благополучию вашей семьи?
  • Как и где вы принимаете гостей? Кто имеет доступ в вашу квартиру и при каких обстоятельствах? Кого вы не склонны пускать? Кто может проникать в квартиру/дом без вашего согласия?
  • Как вы защищаете свою квартиру от посторонних? Как вы выпроваживаете гостей?
  • Какова степень порядка в вашей квартире? Где чаще всего накапливается сор? Как вы наводите порядок?

Дом моего детства

Как правило, в жизни каждого из нас был самый первый дом, место, где мы себя впервые осознали и где прошла часть нашего детства. Этот дом, или квартира, связаны с первыми воспоминаниями, чувствами, страхами и событиями. Это место, где мы приобретали первый опыт взаимодействия с миром. Здесь мы прятались, создавали свои убежища, разыгрывали драмы и строили фантастические планы на будущее. Здесь происходил первый опыт соприкосновения с реальностью и его расширение. Здесь рождались и хранились тайны. Удивительно то, что все тайны они так и остались тайнами, поскольку о них помним только мы и они продолжают храниться в нашей душе вместе с образами и воспоминаниями о том месте, где нам впервые было, весело, страшно, одинока, больно и по-особенному, как бывает только в детстве, спокойно.
Процесс
  1. Вспомните дом из своего детства. Это может быть самый первый ваш дом. Или дом, где прошла большая часть детства и у вас сохранилось о нем больше всего воспоминаний. Или тот дом, где с вами происходили в детстве некие значимые события.
  2. Попробуйте изобразить его план – не столько буквальный, а с точки зрения детского восприятия. Наверняка этот план будет полон искажений и преувеличений – в пропорциях и масштабах. Так же, как и в детстве – все кажется несколько иным в своих пропорциях. Представьте, что вы воспринимаете то пространство глазами ребенка, так как он запомнил свои детские впечатления.
  3. Обозначьте места, где вы играли, где прятались и жили ваши детские страхи, возможно, места, где вас наказывали. Подберите для каждого такого места свои цветовые оттенки. Изобразите свои игрушки там, где они хранились, или были разбросаны. Изобразите сами игрушки, и, может быть, любимую игрушку, если у вас была такая.
  4. Изобразите обстановку дома. Найдите для нее подходящие образы. Помните о том, что мы уходим от буквальности. Скорее образы должны выражать детские эмоциональные впечатления.
  5. Вспомните какие события с вами происходили в тех или иных уголках дома или квартиры. Самые, казалось бы, мелкие и незначительные события (с точки зрения взрослого восприятия) для ребенка могут принимать грандиозные масштабы и запоминаться на всю жизнь. Возможно ли как-то намекнуть на эти события через образы рисунка?
  6. Запишите рядом с рисунком или в блокноте несколько своих детских воспоминания, связанных с этим домом или квартирой.
  7. Попробуйте предположить, как эти события повлияли на вашу последующую жизнь, как отразились в ней.

Дом моего будущего/дом моей мечты

Нам свойственно стремится к лучшему, к идеалу, к тому образу, который ассоциируется с гармонией, покоем и счастьем.

Такой идеал реализовать не так просто, но кто может запретить нам мечтать и стремится к дому нашей мечты!?

«Дом моей мечты» всегда в будущем, как и любая мечта. И он связан с определенными чувствами, события, с реализацией наших планов и желаний. Это идеал нашей повседневной жизни, где мы можем творить, воспитывать детей, вести хозяйство, выращивать растения, медитировать, писать тексты, наслаждаться жизнь в ее плавном повседневном течении, где нам ничего не угрожает и не давит груз навязанных обязательств и тревог.

Каким может быть дом вашей мечты? О чем он? Что там должно происходить?
Процесс
  1. Подумайте о том, каким должен быть дом вашей мечты? Какие там должны происходить события? Кто там будет жить? Какие в нем должны рождаться чувства? Запишите ваши размышления в блокноте в виде таблицы.
2. Представьте образ этого дома.
3. Возьмите большой лист бумаги, мелки, цветные карандаши или краски.
4. Создайте эскиз этого дома. Опишите и изобразите пространство вокруг него – окружающие его условия и ландшафт. Раскрасьте его, ориентируясь на ваши чувства и идеальные представления о месте, где присутствует максимальное ощущение комфорта и благополучие.
5. Обсудите ваши мечты в терапевтической группе или индивидуально с вашим терапевтом.